Nos vemos el jueves!!

Tarde de cine

Todavía coletean por el gimnasio y el patio los últimos fotogramas de nuestra tarde de película.

Mil gracias, compis, por la organización de una tarde de lujo. El pasado viernes tuvimos de todo: tuvimos misterio, intriga, humor, aventura, ciencia ficción, ¿miedo?, comedia, algún drama hubo, seguro, pero nada de asesinatos ni de guerra. Hubo clásicos, hubo musicales, incluso el cielo se nos tiñó de un amenazante blanco y negro, pero respetó nuestra alfombra roja por la que desfiló un batiburrillo de personales de películas de todos los tiempos.

Nada más llegar nos tuvimos que enfrentar a una dura prueba de orientación por abismos, cavernas y colinas de nuestro cole. Tuvimos que localizar seis escondidos emplazamientos, ¡corriendo!, que no era requisito, pero sin duda le daba más emoción.

Me puedo imaginar la cara del que llegara tarde y de pronto se encontrara con grupillos de enérgicos jóvenes corriendo como locos perseguidos por sus sonrientes y abnegados progenitores en pos de la siguiente pista.

Conseguida la prueba y sellado el correspondiente apartado en su carné pudieron acceder a la sala de proyecciones (no sé por qué todo el mundo la llamaba gimnasio) donde más sorpresas les aguardaban en cada esquina.

Nuestros hábiles aventureros tuvieron que recorrer los intrincados senderos de nuestro laberinto colaborativo que resolvieron con pericia con el fin de ayudar a Sarah Williams a despistar al malvado Jareth y rescatar a su pequeño hermano o al gran Harry Potter a alcanzar el cáliz de fuego.

Tuvieron que dilucidar también la película escondida tras su banda sonora animados por nuestra gran “Charlot”.

Y finalmente tuvieron que adivinar qué película trataba de escenificar mediante la mímica algún joven protagonista ayudado ni más ni menos que por Catwoman y su pareja Batman (sé que os estoy dejando de piedra con estas revelaciones, pero es que el asunto va más allá: el fruto de la relación de estos superhéroes es... ¡la mismísima Wonderwoman! ... yo todavía sigo conmocionada con la noticia)

Cuando todos nuestros protagonistas sellaron su carné con todas sus pruebas superadas recogieron su bolsa de palomitas y se dispusieron a disfrutar de una bonita y cuidada selección de cortos de animación. Fue un momento muy agradable y que disfrutamos mucho.

Tras tantas emociones llegó el momento de la despedida. Fue muy agradable descubrir un batallón de manos amigas dispuestas a limpiar, recoger y ayudar.

Muchísimas gracias a todos por vuestra compañía y por hacer esta única y mágica tarde de cine. 

¡Hasta pronto!

Benedetti´s Films

¡¡¡Iniciamos los grupos interactivos!!!

Con ganas, con ilusión, con energías, con nervios. Con un público entregado e incondicional: el de los alumnos del CEIP Mario Benedetti.

En primer lugar, queremos dar una cálida y cariñosa bienvenida a nuestros nuevos colaboradores: estos fichajes estrella que acompañarán este trayecto durante el curso.

Es una maravilla comprobar en las formaciones iniciales, el entusiasmo y emoción con que reciben el proyecto, con que desean formar parte de él y con que lo hacen crecer y desarrollarse.

Y en segundo, aunque no con menos calor y cariño trasladar el agradecimiento a nuestros veteranos que este año repiten y comparten su tiempo y su experiencia.

Creo que hay dos horizontes claros que no se deben perder nunca de vista para dar lo mejor de cada uno en cada intervención son :

- Por un lado los siete principios del aprendizaje diálogico que son los que marcan el rumbo de la intervencion.

- Y por otro el papel que desempeña un colaborador en las Aee y que no puede, por ejemplo, realizar el docente.... Esta parte sirve para dar el sentido de nuestra labor.

Permitidme que recicle un fragmentos de entradas pasadas a modo de recuerdo, porque si partimos de estos marcos de análisis, podremos autoevaluarnos y mejorar, en el caso de los veteranos y servir de brújula y guía en el caso de los noveles.

¿Sabéis por qué es tan importante vuestra labor?

Lo que hace único y necesario a cada colaborador es su diversidad, que es la que enriquece las interacciones y que hace que se amplíe el espectro de realidad que se muestra a los alumnos.

Esta diversidad se manifiesta en maneras de pensar, comunicarse, relacionarse, vestirse y también en diferentes culturas. La naturalidad con que toda esta diferencia se hace patente ante el alumnado les ayuda a generar una apertura y un mayor y mejor conocimiento de lo diferente. Este aprendizaje es necesario para los ciudadanos del hoy y del mañana y es fuente, ya no sólo de superación de estereotipos, sino que va más allá, y es también germen de transformación social.

Explicaba Amaya Puertas, docente del colegio Jaby de Torrejón de Ardoz y miembro de la SUCAM (Sub-red Universitaria de Comunidades de Aprendizaje de Madrid), que el perfil del colaborador reúne los siguientes requisitos:

- Cree y tiene ilusión en el proyecto.

- Tiene altas expectativas.

-Se implica aportando su experiencia y conocimiento.

- Colabora en beneficio del proyecto de forma desinteresada.

- Está dispuesta a colaborar de forma puntual o sistemática en función del acuerdo que se adopte y no de las circunstancias en cada momento.

Y que su misión en los grupos interactivos es:

- Intentar que hablen todos.

- Valorar todas las intervenciones como valiosas.

- Utilizar el refuerzo positivo en lugar del negativo.

- Ayudar a que esperen su turno.

- Expresar las altas expectativas que tenemos del grupo.

- Transmitir ilusión por el aprendizaje.

Pero es que además hay funciones de las que desarrolláis en grupos interactivos que son exclusivamente vuestras y que no las podría realizar un docente:

- Dinamizar las intervenciones. Esto lo hace mejor un colaborador, porque el profesor, cuando trata de hacerlo, aunque quiera, no puede abandonar su rol de profesor, y los alumnos actúan y reaccionan conforme al mismo. Con un colaborador esto no pasa, las relaciones, y por tanto las interacciones, se generan de manera más distendida y de una manera no académica.

- Podéis generar altas expectativas de manera más diversa. Los colaboradores refuerzan de manera más natural y numerosa que un docente y además no están sometidos a la tiranía de las notas. El refuerzo se da desde una visión no académica que sí que imprime el profesor (o así lo perciben sus alumnos).

- Y finalmente, ya con su sola presencia, cuanto más con su intervención, el colaborador conecta, de nuevo en palabras de Amaya, “el mundo del sistema con el mundo de la vida. Eso es fuente de sentido para los alumnos. No podemos sacar el cole a casa, pero sí podemos hacer que la vida entre en el cole”.

Si tú no estás hay intervenciones que el docente no puede hacer, pero además son actuaciones, que como ya sabes, está científicamente demostrado que son las mejores para favorecer el desarrollo integral de nuestros peques.

El tesoro más grande con el que cuenta nuestra comunidad de aprendizaje es, y no nos cansaremos de decirlo: todas y cada una de las personas que la hacéis posible día a día. Gracias por vuestro trabajo, esfuerzo y dedicación.

Mucha suerte para vuestros inicios y ¡que la ilusión os acompañe siempre!

¡¡HASTA PRONTO!!

Beneficios del carné del AMPA

Queridas familias:

En estos días, al renovar vuestra inscripción como socios del AMPA habéis recibido un carné sellado en el curso en vigor. Este documento tiene una doble finalidad como nos cuentan en el blog de amigos de las AMPAs. Por un lado dar a conocer y compartir el trabajo que las AMPAs hacen para fortalecer la Educación Pública en educación, infantil, primaria y secundaria y por otro favorecer y ayudar al pequeño comercio local.

Con vuestro carné sellado podéis beneficiaros de los descuentos de los comercios adheridos a la campaña, tan solo presentándolo.

Podéis consultarlos en http://amigosdelasampas.blogspot.com/. Veréis que hay una gran variedad de comercios próximos.

Para los que os habéis rezagado, seguimos recibiéndoos y estamos a vuestra disposición los primeros viernes de cada mes, de 9 a 10 y de 16 a 17 y excepcionalmente este mes tenéis las puertas del AMPA abiertas lunes 22 y 29 y miércoles 24 y 31 de 16 a 17.